河南托特教育科技有限公司位于郑州 成都 苏州 武汉 徐州 天津 西安 深圳(南京 长沙 等等还在不断增加)，创建于2014-09-18，是一家专业生产教学方式、教学方式、教学方式等广受好评的跨学科教育的中小企业，注册资本100、万元，现有员工51-100人，已经成为国内2015北京儿童夏令营行业综合实力企业。

河南托特教育科技有限公司坚持以的持续技术创新，为广大客户不断创造托特科学价值。托特科学在、、、等地都设有分支机构，近51-100人人员专注于知名的STEAM创客教育行业的创新发展；并且凭借不断增强的小班游戏化教学是怎么做的创新实践能力赢得了广大客户的信任与合作。 延伸拓展 详情介绍：跨学科教育指的是超越一个单一的学科边界而进行的涉及两个或两个以上学科的知识创造与传播活动；是指通过整合两个及更多学科或专业知识体系的信息、数据、技术、根据、视角、概念以及理论，以促进基础理解或解决单一学科或领域难以解决的问题。在“大学本科教学建设高峰论坛”上，王焰新提出创建大学必须高度重视跨学科教育，引起了广泛关注。会后王焰新接受了本报记者专访，所谈论的话题，还是没有离开他的环境科学专业。中国教育报：最近总能听到人谈论跨学科或交叉学科，它是新生事物吗？王焰新（中国地质大学校长）：跨学科（Interdisciplinary，亦译为“交叉学科”）最早出现于20世纪20年代中期西方文献中，指的是超越一个单一的学科边界而进行的涉及两个或两个以上学科的知识创造与传播活动。美国国家科学院促进跨学科研究委员会认为，跨学科是指通过“整合两个及更多学科或专业知识体系的信息、数据、技术、根据、视角、概念以及理论，以促进基础理解或解决单一学科或领域难以解决的问题”。可见，跨学科的本质特点是打破学科界线，它既包括自然科学、人文科学、社会科学各自学科领域内的交叉，也包括三类学科之间的交叉。跨学科不是新生事物，比如我们熟知的物理化学、生物化学，就是典型的跨学科。我现在提出这个问题，重在强调跨学科教育（Interdisciplinary Education，以下简称IDE）的至关重要性。中国教育报：和传统的学科专业相比，IDE有什么样的特点？王焰新：传统的大学学科专业教育是一种纵深式的教育，其教育内容是探究该学科自身的客观规律，研究方向是线性式的，教育目标是培养某一领域的专门人才。IDE则是一种横向式的教育，是具有应用问题定向性质和理论研究纵深性质的多学科教育。它虽也有一定的学科立足点，但发展方向是横向式的，是在相关、相近学科中寻找共同点或矛盾统一点，以建立联系、解决问题和发展新的增长点。一般而言，IDE可以分为两类：一是学科的生长点，体现了学科发展的内在逻辑，如物理化学、生物化学，可归为基础研究领域的IDE；二是解决自然、社会现实问题的着力点，横跨了自然科学、社会科学等领域，如环境法学、环境社会学、环境生态学等，可归为应用研究领域内的IDE。

面对未来市场经济发展的新常态，河南托特教育科技有限公司将以小班游戏化教学是怎么做的为支撑，以信誉良好的跨学科教育x6ec4fn为驱动，以评价高的scratch编程为重点，以提高发展教学方式的质量和效益，并且实现托特科学在小班游戏化教学要具备那些行业的未来发展。想要了解更多关于托特科学的信息，请拨打热线：400-1016657，或访问我们的官网：www.tootchina.com